Nytt försök..

Nu har jag lagt in ännu ett lärobjekt i övningsaktiviteten. Själva innehållet är ungefär detsamma som förut men nu har jag testat lite nya funktioner som finns i programmet CamStudio!

Resultatet blev faktiskt lite bättre denna gång!

Lifestreaming

Häromdagen läste jag ett gammalt blogginlägg om ett för mig nytt begrepp - lifestreaming. Lifestreaming handlar helt enkelt om att samla ihop sina "digitala fotspår" på ett enkelt sätt. Det är alltså meningen att dina inlägg på facebook, dina blogginlägg, dina "twittrar", dina Flickr-bilder etc ska samlas ihop på ett ställe så att det ska bli enkelt att följa vad som händer i ditt liv; en slags meta-web 2.0-tjänst med andra ord....

Jag vet inte vad jag tycker om fenomenet - är tjänsten ett sätt att göra webblivet enklare för dig och dina vänner eller är det början till ett "storebror ser dig"-samhälle?

Om man som jag "forskar" vidare om lifestreaming och läser artikeln om Lifestreaming på Wikipedia så finns det tankar om att man i framtiden ska samla alla digitala dokument om sig själv - från det elektroniska födselbeviset till obduktionsprotokollet..och då tycker jag att det börjar kännas lite väl konstigt...

Lärobjekt

Nu har jag provat att göra en liten film som lärobjekt! Filmen finns i Bilda men här är en kopia... Filmen blev väl halvbra...lita halvsuddig men syns bra i på helskärm! Kanske är det mitt gratisprogram CamStudio som ställer till problem!

Från web 1.0 till web 2.0

Hur stimulerar man lärare att övergå från att använda web 1.0-verktyg i lärplattformarna till att börja utbyttja web 2.0-verktyg?

Jag själv, som en är flitig web 2.0-användare, måste (som jag skrivit tidigare) erkänna att jag mest tänk web 1.0 då det gäller användning i skolan. Tyvärr så skräms nog många lärare (däribland jag) av alla förmodade risker kring web 2.0-användning i skolan; web 2.0-verktyg (t ex chat) leder till distraktion, olämpligt material skapas och sprids enklare, brist på kontroll etc etc.

För att lösa detta problem tror jag att man måste våga prova -fungerar det inte så är det ju bara att sluta använda dessa funktioner eller modifiera användningssättet. Att våga prova är dock kanske lättare sagt än gjort. För att lyckas inom detta område måste skolorna i Sverige satsa på fortbildning i ämnet där man "tvingas" att prova dessa tjänster - annars är det nog lätt att man som lärare framför allt tänker på allt besvär och alla risker istället för att prova och se alla möjligheter som öppnar sig!